De 5 a 12 años.
Desarrolla la observación, el cálculo de las distancias y el trabajo en
equipo. Busca el camino hasta llegar al centro, desde el inicio, o bién tras dar vueltas
con los ojos tapados con un guía (otro niño) explicando el camino, siempre sin tocar
los bordes, si se toca se tendrá que empezar de nuevo.
De 5 a 12 años.
Aprendiendo a sumar con colores y desarrollando la puntería.
Se juega lanzando tres bolsas de arena. Se suma el valor de las tres bolsas, quien
haga más puntos ganará.
De 5 a 12 años. Matemáticas.
Cuántos más participantes, mayor a de ser la rápidez
de respuesta. El profesor/a formula y los alumnos han de situarse en la casilla o ca-
sillas cuyo números sean los correctos. El que no se posicione en una casilla correcta
será eliminado. Este juego posibilita gran variedad de niveles de dificultad. Cualquier
suma, resta multiplicación o división cuyo resultado este entre el 1 y el 100.
El profesor puede formular lo siguiente:
- Posicionaros en el resultado de 100 dividido entre 2 (sitio para 1).
- Posicionaros en un número más grande de 90 (sitio para 10).
- Posicionaros en un número divisible entre 2 (sitio para todos).
- Posicionaros en un número que es parte de la tabla de 5 (sitio para 20).
- Posicionaros en un número que es menor de 19 (sitio para 18).
- Posicionaros en un número más grande de 95 y menor de 100 (sitio para 4).
De 8 a 12 años.
Aprendiendo geografía mientras desarrollamos la orientación.
La Brújula estará orientada correctamente marcando el norte, el sur, el este y el oeste.
En clase de geografía el profesor podrá nombrar una ciudad y desde el punto de
referencia deseado, el alumno deberá posicionarse en la dirección en la que se
encuentre dicha ciudad.
De 8 a 12 años.
Aprendiendo a memorizar las diferentes temperaturas de los distintos países y
estaciones del año, a la vez que aprenden los números.
